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班主任工作经验交流暨“六一”活动总结

2017-6-3 17:44| 发布者: sps| 查看: 269| 评论: 0|原作者: 郭筠筠

摘要: 2017年6月2日下午3点15分,深圳市百仕达小学全体教师例会进行了“班主任工作经验交流暨‘六一’活动总结”活动。 活动分为两场,第一场是班主任工作经验交流。百仕达小学实行“全员管理,全面育人”的理念。全校科任 ...

201762日下午315分,深圳市百仕达小学全体教师例会进行了“班主任工作经验交流暨‘六一’活动总结”活动。

活动分为两场,第一场是班主任工作经验交流。百仕达小学实行“全员管理,全面育人”的理念。全校科任老师上周回顾了自己班主任工作,形成文字总结。校长室共选出了11位老师,不排先后顺序,和大家分享工作经验。

戴玉洁老师在《潜移默化的课堂常规》中,通过有趣的体验式游戏中,让学生“眼睛看我,耳朵倾听”,培养良好的倾听习惯。

余慧娟老师以题为《21天,遇见最美丽的自己》,帮助个别孩子坚持21天打卡,形成良好的学习习惯。

孔凡晶老师在《班级管理经验》中,“恩威并施,爱与规则”,帮助临近毕业的六年级学生度过难忘的小学生涯。


王群英老师在《少若成天性,习惯如自然》中,从三个方面进行总结:好习惯要逐个培养,不可贪多;好习惯要持续培养,不可半途而废;好习惯要关注细节,反复练习和强化。

李文华老师在《班级管理漫谈》中,从以下几个方面交流:一、抓大放小给空间——自己的事情自己办;二、坚持原则不放松——多长心眼多留意;三、言传身教做榜样——“言必信,信必果”。

卢江老师在《细微之处的德育教育》中,从五个方面进行总结:一、签署“做时间的主人的计划书”;二、设立“班级加减分明细袋”和“艺体课堂教师反馈表”;三、建立班级信箱;四、开辟班级“暖阳代金券”;五、训练学生规则意识。

李庭芬老师在《让阅读走进数学课堂》中,让课堂中先完成作业的学生可以去阅读数学读本,而非没完没了地刷题。

徐婧老师在《工作反思》中,真诚反思前段工作中的得与失。

吴珍老师在《班级管理三招儿》中,列出了三招儿:沙漏——教你管理时间;巧用便利贴、小本子——收作业不再犯愁;冲突解决角——自己的问题自己解决。

宋华前老师PPT和文字结合,在《关于如何培养学生自我管理能力的思考》中,从四个方面为我们介绍了如何培养学生管理自己目标的能力、培养学生管理自己时间的能力、培养学生管理自己事情的能力、培养学生做班级小主人的能力。

周卫梅老师带着一份班级《作文周报》上台,跟我们分享了《班级作文周报,拉近师生情感》在和孩子们融洽感情中的作用。

之后,熊佑平校长进行活动小结,同时提出以下建议:

第一,我们的班主任工作要从“管理”走向“经营”的发展;

第二,我们的班主任工作要从“规则”到“细节”中进行落实;

第三,我们要注重原始工作资料的保留及展示,让我们的分享更具“干货”,更具说服力。

 

中场休息5分钟之后,第二场进行“六一”游园活动总结。

531号,全校进行了浓重的“庆六一”系列活动,活动结束,全校六个年级及时进行了总结。六位年级组长上台,和大家分享了“六一”系列活动中的得与失。

之后,德育杨忠芬校长进行了总结。“团队的力量”,杨校长从举行活动前的一个月准备期说起,学校的方方面面老师进行了到位的准备,让这个属于孩子们的节日画上了一个圆满的句号。


鲜花

握手

雷人

路过

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